繪本借閱館是隨著繪本的普及在一些大中城市興起一種以繪本為主要收藏對(duì)象及運(yùn)營(yíng)載體的主題場(chǎng)館。隨著繪本閱讀的日益推廣，繪本借閱館受到年輕父母，特別是城市白領(lǐng)層次年輕父母的關(guān)注。
繪本借閱館多以0—12歲兒童為主要閱讀對(duì)象，以收藏國(guó)內(nèi)外經(jīng)典繪本為主，同時(shí)配備一些兒童早期教育書(shū)籍，因此藏書(shū)豐富，品種多而齊全，儼然就是一座小型的主題圖書(shū)館。但因其針對(duì)性更強(qiáng)、繪本藏書(shū)更豐富、服務(wù)方式靈活多樣等特點(diǎn)，在繪本閱讀推廣上有著傳統(tǒng)圖書(shū)館難以比擬的優(yōu)越性。
為適應(yīng)特定目標(biāo)人群的需要，繪本借閱館多選址在比鄰幼兒園的社區(qū)或者幼兒早教培訓(xùn)集中的場(chǎng)所附近，場(chǎng)館面積不大，但大多裝修溫馨活潑，契合幼兒的審美及生理發(fā)展特點(diǎn)，能比較地吸引兒童，讓他們置身于繪本的海洋，激發(fā)對(duì)閱讀的喜愛(ài)，養(yǎng)成很好的閱讀習(xí)慣。
一路走來(lái)，不知是被美妙的繪本所吸引，還是留戀孩子甜美的笑容，亦或是希望改變兒童教育的現(xiàn)狀。堅(jiān)持，用心，服務(wù)，繪本借閱館通過(guò)其“己所不欲，勿施于人”的信條，吸引了一批又一批人士加入其中。
繪本館可以是個(gè)愛(ài)好，也可以是個(gè)事業(yè)，雖然她沒(méi)有那么恢弘磅礴，但她小巧卻精致，她適合所有熱愛(ài)教育和愛(ài)孩子的人，在這里，你不僅可以陪伴孩子一天天長(zhǎng)大，還可以幫助更多的孩子，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，并受用終生。同時(shí)它也需要用心去經(jīng)營(yíng)，讓它陪你一起成長(zhǎng)，并為你的生活帶來(lái)更多的收獲與快樂(lè)！
愿每個(gè)館長(zhǎng)都能在繪本借閱館這個(gè)舞臺(tái)上翩翩起舞，每個(gè)將要加入繪本借閱館的準(zhǔn)館長(zhǎng)都能在這里找到自己的夢(mèng)想，每個(gè)來(lái)到繪本借閱館的家庭都可以尋找到快樂(lè)。這是繪本借閱館的夢(mèng)想，那么你的呢？
1.順應(yīng)政策導(dǎo)向，全民閱讀即將立法，連續(xù)四年兩會(huì)上被寫(xiě)入政府工作報(bào)告。全民閱讀，兒童先行。經(jīng)歐美發(fā)達(dá)國(guó)驗(yàn)證，繪本是特適合學(xué)齡前孩子看的圖畫(huà)書(shū)，3-6歲是兒童閱讀的敏感期， 抓住這一黃金時(shí)期，培養(yǎng)終生受益好習(xí)慣勢(shì)在必行。
2.順應(yīng)家長(zhǎng)需求，閱讀能力是孩子學(xué)習(xí)能力的核心，是每個(gè)孩子必備的一種生活方式。尤其在當(dāng)今中高考、小學(xué)課程教改的大環(huán)境下，“得語(yǔ)文者得高考，得閱讀者得語(yǔ)文”，從小培養(yǎng)孩子合格的閱讀習(xí)慣受到家長(zhǎng)的關(guān)注和支持。
3.輕資產(chǎn)運(yùn)營(yíng)，繪本借閱館主要是以幼兒園教育機(jī)構(gòu)為載體，以大數(shù)據(jù)為依托，借助互聯(lián)網(wǎng)思維模式為幼兒提供智能化借閱服務(wù)的共享閱讀平臺(tái)。目前市面上絕大多數(shù)都是傳統(tǒng)繪本館借閱模式，房租、人工等投入大，收成小，繪本借閱館是一種輕資產(chǎn)運(yùn)作模式，不需要實(shí)體店，把圖書(shū)館直接搬到幼兒園教育機(jī)構(gòu)。
4.擁有行業(yè)特完善售后運(yùn)營(yíng)體系，涵蓋市場(chǎng)選址部、形象設(shè)計(jì)部、開(kāi)業(yè)規(guī)劃部、巡店督導(dǎo)部、營(yíng)銷(xiāo)策劃部和培訓(xùn)指導(dǎo)部等六大部門(mén)協(xié)同作業(yè)。從店鋪選址、裝修、開(kāi)業(yè)、運(yùn)營(yíng)、營(yíng)銷(xiāo)策劃、專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)、下店督導(dǎo)等完善扶持流程，架構(gòu)清晰，職責(zé)分明，因店制宜，為每家分館定制不同市場(chǎng)拓展思路，合理運(yùn)用資源滿(mǎn)足當(dāng)?shù)貢?huì)員消費(fèi)習(xí)慣，用專(zhuān)業(yè)、細(xì)節(jié)、服務(wù)快速獲取會(huì)員。
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