分級(jí)閱讀分齡分級(jí)制課程體系 科學(xué)提升閱讀技能，3-16歲北美分級(jí)閱讀學(xué)科課程體系，課程不錯(cuò)招生。國(guó)內(nèi)首例以高階思維升級(jí)為目標(biāo)、以全球不錯(cuò)分級(jí)閱讀課程為載體的北美分級(jí)閱讀課程體系?？茖W(xué)系統(tǒng)提升孩子的15大閱讀技能和6大閱讀策略，引導(dǎo)式教學(xué)、提問(wèn)式教學(xué)，幫助孩子掌握核心閱讀技能，全面系統(tǒng)地幫助孩子提升閱讀高階思維能力。
批判性思維與解決問(wèn)題能力，體驗(yàn)多元學(xué)習(xí)和差異化活動(dòng)，系統(tǒng)教學(xué)“解釋、分析、評(píng)估、推論、說(shuō)明和自我校準(zhǔn)”的閱讀策略和思維維度，引導(dǎo)英浦學(xué)員在多學(xué)科學(xué)習(xí)和日常生活中自覺(jué)運(yùn)用這些有力思維工具，具備合格判斷力和決策能力，像科學(xué)家一樣思考問(wèn)題。
演講表達(dá)能力，演講與口才是國(guó)際化精英人才的必備素質(zhì)。表達(dá)能力和演講能力不僅僅是口語(yǔ)順暢，更重要的是思維的邏輯和表達(dá)的技巧。從思維角度、表現(xiàn)形式以及語(yǔ)音等多角度學(xué)習(xí)演講的準(zhǔn)備到呈現(xiàn)方法，從不敢當(dāng)眾講話改變到大膽表達(dá)。即便在千人舞臺(tái)，英浦學(xué)員也能從容應(yīng)對(duì)。
團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，全球化的時(shí)代，團(tuán)隊(duì)協(xié)作必不可少。不僅僅是英語(yǔ)順暢溝通，學(xué)會(huì)換位思考，建立雙贏思維顯得尤為重要。學(xué)員學(xué)會(huì)的不僅僅是閱讀、英語(yǔ)、表演、學(xué)科項(xiàng)目和實(shí)踐，更重要的是團(tuán)隊(duì)協(xié)作和享受學(xué)習(xí)。
創(chuàng)造實(shí)踐能力，用閱讀和實(shí)踐的方式學(xué)習(xí)英語(yǔ)，運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)培養(yǎng)學(xué)員解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)在于解決問(wèn)題的過(guò)程而非結(jié)果，完成項(xiàng)目的主體在于學(xué)生而非老師。學(xué)員實(shí)踐創(chuàng)造性思維能力解決真實(shí)中的生活問(wèn)題，主動(dòng)挑戰(zhàn)世界。
課程優(yōu)勢(shì)
1.尊重兒童發(fā)展的規(guī)律，制定分年齡段教學(xué)方法
分級(jí)閱讀課程研發(fā)體系團(tuán)隊(duì)，在研發(fā)課程的時(shí)候，可以針對(duì)每個(gè)不同的年齡階段針對(duì)性的研發(fā)，例如3~4歲的學(xué)生，以激發(fā)閱讀興趣和聽(tīng)說(shuō)表達(dá)為主。而4~5歲的學(xué)生以培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，能夠清晰的表達(dá)為主，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)閱讀的時(shí)候不僅會(huì)更加感興趣，而且也不會(huì)有太多壓力。
2.以培養(yǎng)興趣為主，學(xué)生可輕松表達(dá)出來(lái)
目前，品牌能夠提供給學(xué)生們10多萬(wàn)本閱讀繪本，不僅能夠豐富學(xué)生們的閱讀量，采用圖片和互動(dòng)的形式進(jìn)行閱讀，學(xué)生們不僅能感興趣，而且更容易激發(fā)學(xué)生們的表達(dá)能力。
3.雙線教學(xué)閱讀能力快速上升
除了在線下有教學(xué)老師，輔導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生們的閱讀以外，分級(jí)閱讀也開啟了線上閱讀活動(dòng)，學(xué)生們打開電腦，找到自己喜歡的閱讀內(nèi)容，就可以迅速的閱讀起來(lái)。課程里面包含口語(yǔ)訓(xùn)練、社會(huì)認(rèn)知、科學(xué)認(rèn)知以及自我認(rèn)知。
強(qiáng)大的師資優(yōu)勢(shì)
1.分級(jí)閱讀之所以可以讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍里面，提高閱讀興趣增強(qiáng)自信心，就是因?yàn)檠邪l(fā)團(tuán)隊(duì)和教研團(tuán)隊(duì)比較有實(shí)力。是一支由海外和教研學(xué)者組成的團(tuán)隊(duì)，在教學(xué)方面已經(jīng)積累了十幾年以上的經(jīng)驗(yàn)，研發(fā)出來(lái)的課程使用的教學(xué)方法，都能夠讓現(xiàn)在的消費(fèi)者所認(rèn)可。
2.學(xué)校里面使用的教學(xué)老師性比較強(qiáng)，他們都在各個(gè)領(lǐng)域有著比較大的名氣，例如在數(shù)學(xué)、歷史、心理、社會(huì)學(xué)等方面都有比較豐富的經(jīng)驗(yàn)，涉及到的閱讀范圍比較廣。
3.總部對(duì)每名老師的事，挑選都有著比較嚴(yán)格的要求，每個(gè)老師必須經(jīng)過(guò)8輪嚴(yán)格的篩選，和6項(xiàng)考試之后，在上課技巧以及能力方面得到，學(xué)校教研團(tuán)隊(duì)的認(rèn)可之后，經(jīng)過(guò)學(xué)校培訓(xùn)合格以后的老師才能夠上崗，所以這里的每一名老師性都比較強(qiáng)。
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